Créé en 1998, le Centre d'art acrobatique Keita Fodéba est une école de cirque.
Il est situé dans l'enceinte du stade du 28 septembre, dans un bâtiment construit grâce au soutient de l'Ambassade de France sur un terrain donné par le gouvernement guinéen . Il accueille et forme l'arts du cirque
aux enfants de la rue.
Le centre offre un environnement sécurisé et une formation pré-professionnelle.
Il donne à ses élèves un repas quotidien et des cours d'alphabétisation en plus de leur formation circassienne .
Le Centre d'art acrobatique Keita Fodéba , est géré par l'association pour la promotion des arts acrobatiques en Guinée " TINAFAN" .
L'objectif de Tinafan est d'assurer la réinsertion professionnelle et socioculturelle des jeunes en situation difficile ( enfants issus de milieux pauvres, jeunes déscolarisés , jeunes en situation de pré délinquance...) par le biais des nouveaux arts de la scène , notamment des arts du cirque moderne .
Les jeunes bénéficient :
- D'une formation artistiques :
Au cours des trois cycle de formation artistique, les jeunes apprennent également les métiers liés aux art de la scène: maroquinerie, menuiserie, couture, artisanat du fer ... . Cet apprentissage se fait soit dans les locaux du centre soit au sein de centre artisanaux de la place
- D'une formation de professionnalisation :
Elle combine les arts du cirque moderne ( jonglerie , acrobatie au sol, trapèze, trampoline, clown pyrotechnie ...) avec l'acquisition du patrimoine artistique traditionnel des communautés guinéennes ( danses guinéennes, percussions, chant , échasses...) ainsi que les arts modernes de la mise en scène ...
- D'un appui à la scolarisation :
Les jeunes , non scolarisés, bénéficient de cours de réinsertion scolaire, avec une pédagogie active adaptée à leur situation et à leur niveau avec l'appui de L'UNICEF . Les disciplines privilégiées sont de toute évidence la lecture, l'écriture , le calcul, l,histoire et la géographie de la Guinée et le dessin ...
- De l'apprentissage des formateurs:
Le centre forme ses propres formateurs dans les techniques circassiennes, le pays ne disposant pas d'une tradition en matière . Les élèves-maîtres sont identifiés parmi les élèves ayant les meilleurs aptitudes et un comportement compatibles avec le métier d'enseignant .
